老师的记叙文

时间:2024-04-25 14:50:13
有关老师的记叙文

有关老师的记叙文

相信大家对作文都不陌生吧,特别是在作文中有重要意义的记叙文,记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来,让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。那么优秀的记叙文是什么样的呢?以下是小编精心整理的有关老师的记叙文,欢迎大家分享。

有关老师的记叙文1

老师是一个多么神圣的职业啊!老师是蜡烛,燃尽最后一滴蜡,在黎明前照亮黑暗;老师是春蚕,无怨无悔的吐着那绵绵的情丝;老师是船桨;心甘情愿的的带领游客去风景如画的景点;老师是树根,毫无怨言的为整个苍天大树去提供养分!

如果我是一位老是,我一定要当一位知识渊博的老师,因为如果要给学生们一杯甘甜的是水,那么首先自己就先要有一桶水,所以我不管每天有多忙,但必须挤出机小时来读文学名著,了解各国的风俗人情,名胜古迹历史文化···这样我的知识才会更加丰富,上课时可以根据自己了解的知识讲一些故事,使课堂上的气氛变得生动有趣,带领着学生们在知识的海洋中畅游!

如果我是老师,我要对我的学生一视同仁,无论学习状况怎样,都要一样对待,如果我是老师,我会严加管教我的学生,让他们可以自己主动学习,不管我在不在他们的身边

我真想当一名好老师,受学生们的爱戴,信任的老师。所以我才现在就要发奋学习,让自己有渊博的知识,才能让理想变成现实,从现在开始,为我的理想而努力学习,奋斗;加油!加油!

有关老师的记叙文2

她关心我们,爱护我们,教育我们。她总喜欢生气,但是在生气的时候我能看出她对我们的关怀,对我们的心血。她就是我那无私奉献的好班主任——林敏清。

她长得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎总是在说“加油,老师永远相信你们”。老师有着一个高高的鼻子,炯炯有精的眼睛,非常吸引人。

老师是我的好老师,也是我的好班主任。记得有一次,我这个从来不敢举手的学生居然高高的举起了那双手,老师笑眯眯的盯着我看,说:“唐芳,你上黑板来做这道题。”我大步的跑上了将台,我是第一个写完的,所以我很得意。老师开始讲答案,我这才发现我的答案错了,老师讲到我那题的时候,我的脸像火一般的红了起来。老师说:“唐芳,黑板上就只有你一个人错。”我心想:如果有个洞给我,我一定钻进去。并使我想起了虚心使人进步骄傲使人落后这句话。哎,世界上为什么没有后悔药呢?

虽然老师没有安慰我,但是我相信世界上只要自已相信自己,那就一定会成功。老师,你是我的一个好老师!作文

有关老师的记叙文3

朱巧老师在海口市第二十五小学海府校区担任语文老师。朱巧老师染着黄褐色的卷发,特别洋气!

像朵菊花似的留海下面是两条细细的眉毛,朱老师微笑时,眉毛总能配合那笑眯眯的眼睛,给我们带来一种亲切感!而耳朵经常听见同学们在课堂上不由自主地发出的窃窃私语!鼻子有时会给朱老师带来一点小麻烦,上课打喷嚏!我想老师一定是对粉笔灰过敏,有过敏性鼻炎吧。这时我在心里想,朱老师,您一定要注意保养身体哦,健康很重要,您身体健康我们才会开心快乐!

接下来,我要点评一下在同学们心中朱老师那张有"铁齿铜牙"、"天下不烂之舌"之美称的嘴巴了,每当朱老师听到同学们说话时,都会从嘴巴里发出"定时炸弹"表扬的一句话,弄得我们手忙脚乱,赶紧坐好!还以为给小组加分的机会来了,结果又让老师的一句话给打发了:"既然都没有最差的组,就不用表扬了"啊,竹篮打水一场空呀,空欢喜一场!

有关老师的记叙文4

假如我是一名语文老师,面对那么多双求知的眼睛,我会对他们说:“路是自己走出来的,我愿意和大家一起开拓!”

假如我是一名语文老师,我会在第一节语文课的时候向我的学生们介绍一位好朋友,那就是——书!我会对他们说:“如果你们能在书的海洋里遨游,那你们就一定能拿到金钥匙,打开知识的宝库。”

假如我是一名语文老师,我会鼓励大家去向报刊投稿,并且要教会他们怎样修改文章。在班上,我会定期给同学们开“演讲会”“故事会”,把同学们写的作文让大家一起修改,并提出建议。我想这既能提高大家的朗读水平,又能提高大家修改作文的水平,岂不是一举两得!

假如我是一名语文老师,我会对同学们说:“你们要尽力发挥出自己的才能,让老师尽量的挖掘你们的闪光点吧!”

假如我是一名语文老师,在课余时间,为了使同学们提高写作能力,积累素材,我会和他们一起去遨游世界,观察那绿茵茵的田野,那五彩缤纷的花朵,那湛蓝的天空,开展一些有意义的活动,在活动中不断汲取新的知识让大家所学的知识更丰富多彩。

假如我是一名语文老师,我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑,他们可以不再背那沉重的书包来上学,所有的课本都变成光盘,上课时整个黑板就是巨大的电脑屏幕当我读一篇课文时,电脑屏幕也随着变化,读描写风景的句子时,屏幕便出现美丽的风景,读描写人物的句子时,屏幕便出现了形态各异的人物,那该多好,多生动啊!

我想,这一切在不久的将来都会实现的!

有关老师的记叙文5

温暖是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;温暖是天春天里的一场细雨,使阴陵枯萎的人得到情感的滋润。在我的生活中发生过让我感到温暖的事,有过带给我温暖的人,而那个人便是我的老师。

老师在我的印象中是严厉的,不讲人情味儿,可是一次事情改变了我对老师的看法,让我知道老师的好。

有一次我正在写作业,忽然感觉眼脑袋一阵刺痛,然后就什么也不知道,晕了过去。后来我睁开眼,发现我正躺在医院的床上。

忽然,听到了门的吱吱声,门开了,老师手里拿着饭走了过来,看到我醒了,激动地说:“你醒了太好了,你饿不饿?还难受吗?”这一连串的语言噎住了我的喉咙。我也完全蒙了。老师看到我的样子急忙去找医生,当老师刚要我走出门的那一刹那,我大声的说了一句!“我没事!”老师又走了过来,这次走过来时,我发现老师非常憔悴。

我在医院休养了一段时间后就回到学校了,在医院的这段时间是老师照顾我,我非常感谢老师对我无微不至的照顾和关心,我对老师崇敬的心情油然而生。

这件事情让我知道了老师那不为人知的一面,让我体会到了老师所给我的温暖。我知道老师严厉是为了我们好,老师其实也可以不严厉,正所谓的“严师出高徒”吗!

老师只是把她那温柔的一面给藏起来了,但是有时会露马脚,比如我生病时老师对我的关爱和照顾。

在生活中,父母也给过我温暖,陌生人也给过我温暖,朋友、同学也给过我温暖。但是他们给过我的温暖都不相同。这让我明白了:人间处处有温暖。

有关老师的记叙文6

我心中的好老师老师像一把钥匙,打开了我智慧的大门,老师像一条船,把我摆渡到了知识的彼岸,老师像一块火热的碳,融化了学生冰冷的心灵。——题记我心中的好老师,他又学富五车的知识,课上,对学生的学习上的问题对答如流,课 ……此处隐藏2544个字……着一点骄傲、忧郁和虚荣。凭借着自己小学的那丁点成绩,那丁点威风,在开学的第一天就胡作非为,摆出一副神气十足的架子。是您,是您的“爱心”将我即使的从叛逆中解救过来。那一刻,我的心底滑过一股莫明的感动。或许那就是您“爱的力量”吧!

热情

接下来一周,迎过了一次单元考。原以为可以得高分的我,洋洋自得,可当成绩一下来,我傻了,这可是我第一次考杂啊!在妈妈心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鲜红的“73”分一下揪住了我的心,好似被“绳”越掐越紧,至于我不能呼吸。是您,是您的“热情”感化了我,给予了我最好的鼓励。那一刻,我浑身被一股莫名的力庇护着。或许那就是您“热情”的化身吧!

睿智

讲台上的您是如此的活力四射,青春期的我们也掩盖不住您的光芒。您那一肚的智慧,象个无底洞;你那张灵巧的嘴,滔滔不绝;您那锐利的眼睛,使得万物逃不出您的手掌心……我无法想象在您那幼小的体魄下到底容纳了多少“法宝”。是您,是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻,我又当了一回好奇中的婴儿。或许,那就是您“睿智”的强悍吧!

宽容

一次课上,您讲得津津乐道,同学们也听的入神。由于心情不好的缘故,手中的笔成了我发泄的对象,时不时发出难听的噪音,突然,您走过来一把抓起我手中的笔,放在讲台桌上,顿间,我的心颤了一下,五十多双眼睛齐刷向我,我无地自容了。眼泪在眶里打转,但还是被我压下去了……事后,您找我聊了好一会儿,您告诉我,您已经提醒我好多遍了,我都没反应,才出此下策。我印象最深的莫过余你说的那句话“我对事不对人”。这话一直徘徊在我脑海中,直至现在。那一刻,我学会了另一节的难忘。是您,是您的“宽容”谅解了我。或许,那就是您“宽容中的意义”吧!

公正

经过各个小组的努力之后,终于要评选‘优秀人选’了。大家都期待着,原以为您会选取自己心中的“尖子生”,可没想到您竟然让大家选,你说:个人的努力,集体是看得到的。因您的这一句公正而又入耳的话,使得了付出最多努力的同学得到了应有的奖励。是您,是您的公正感染了大家。或许,那就是你 “公正的感染力”吧!

沉思中,眼前闪现出一首最美的“替身”,献给我最敬爱的老师——王老师

有关老师的记叙文13

在我求学的七个年头里,遇到的老师不计其数,他们中有些随着时间的推移我渐渐淡忘了。可有一位老师,虽只与我接触短短一个多月的时间,却在我的脑海里留下了深刻的、不可磨灭的印象。这,便是我现在的语文老师——尹刚。你说怪不怪?开学第一天,只听到班主任在给我们立班规,语文老师却始终没有露面。教室里只有一个戴着眼镜、理着平头、其貌不扬的矮老头在踱来踱去,自始至终没有说一句话。开始,我们都以为他只是一个学生的家长,而当他和班主任吴老师站在一起时,同学们越发疑惑了。最后,他走上讲台,我们才恍然大悟——原来他是我们的语文老师。说他怪吧,一点也不为过。他给我的第一印象就是像笑星潘长江。后来,证实我的想法还真没错!你看,他不仅长得像潘长江,行为举止也特别像。一举手,一投足,活脱脱的潘长江展现在你眼前,使你怀疑自己产生了错觉。尹老师的教学方法新颖独特,他不同于其他老师讲课。

首先,他让我们在家中预习,准备好作者的资料和写作背景,以便我们理解文章。上课时,他播放配乐朗诵,让同学们闭上眼睛,想象画面,进入文章的那种美妙的意境中。他还是一个很有个性的人,不拘一格,讲课那真叫妙趣横生,幽默风趣。从不按常规出牌,不带任何参考资料上课。而积极地引导我们自己去理解课文,品味作者写作的意境。尹老师讲课妙语连珠,一张口就是一段,那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一样从他嘴中“冒”出来,准把你逗乐,让你笑得直不起腰来。我们上他的课总是精神抖擞,一点也不觉得枯燥乏味。尹老师常说我们有一种青春的活力,常让他热得汗流浃背。而我却觉得他才是那个带给我们青春活力的使者,让我们倍加珍惜课堂上的分分秒秒,并为之沸腾。他还像潘长江一样多才多艺。有一次,我们在走廊里无意中听到尹老师唱歌。同学们都觉得好笑,以为他不懂音乐,是在“鬼哭狼嚎”。后来,我回到家中问起自己的爸爸,才知道那是唱歌的最高境界——美声唱法。我不由得脸红了,回想起各科老师都说他:吹拉弹唱,样样精通,而且擅长拉二胡,在音乐方面有很高的造诣。以前,我一直认为老师们之间是在相互吹捧,现在才真正体会到所言非虚,是名副其实的,不由得对尹老师肃然起敬。他让我明白了“人不可貌相,海水不可斗量”,不能以貌取人的道理,同时也对自己的行为和想法愧疚万分,是极端可鄙的。

尹老师最怪的一点,也是我最欣赏的一点。他和蔼可亲、平易近人,从来不摆老师的架子,和我们打成一片,深入我们的心坎里,真正成了我们的知心朋友,是个不折不扣的老顽童。他真正地关心每位学生的成长和进步,不像有些老师那样注重分数,不戴有色眼镜看人。

一般人都注重结果,而忽视过程,他却反其道而行之。他常常对我们说:“结果并不重要,重要的是过程和态度,因为这会决定你一生的成败。只要你真正认真去做了,并且能问心无愧地说,你已经尽自己所能了。那你已成功地迈出了人生的一小步。结果怎么样又有什么关系呢?”而我正是从他这一点中,看到了许多珍贵的东西。当我真正爱上语文课,迷上写作时,我才真正体会到尹老师的良苦用心;当我真正从另一个角度来重新认识这位老师时,才发现他不愧为“潘长江第二”,感到他“怪”得可亲,又“怪”得可爱!

有关老师的记叙文14

失去的,得到的,都是我们错过的;回来的,离开的,都是我们放弃的;最美的,永远放在开始回忆之后。

有多少次,我们曾在陌生的街角相遇,又擦肩而过;有多少次,我们曾回眸对视,又匆匆离开;有多少次,我们不小心相撞,又仍与你无缘相识。你一定不知,我对你是多么的向往,憧憬未来,真好!多少次,我们曾在陌生的街角相遇,又擦肩而过;有多少次,我们曾回眸对视,又匆匆离开;有多少次,不小心相撞,又仍与你无缘相识。你一定不知,我对你是多么的向往,憧憬未来,真好!而我却全然不知,原来我一直都在你的看顾与保守中。

“朋友一生一起走,……”周华健的《朋友》再次在耳畔回响,悸动的心在风中随波逐流。

有关老师的记叙文15

我的好老师可不是我爸妈,而是——字典。别看它平时静静地“躺”在书桌上,它可教给了我不少知识!

就拿这篇作文开头的“躺”字来说吧!我写着写着,突然卡住了,爸爸、妈妈都不在家,怎么办呢?正在我左右为难时,我想到了我家还有个小老师。于是,我三步并作两步,把字典老师请来,我嘴里念道:“先找音序T,再……”哈哈,终于找到了。从小老师的身上我不仅知道它的读音,还知道了这个字的意思是;身体倒在地上或其他物体上;可组词为:躺柜、躺椅。

怎么样?就这么一个字,字典老师就给予了我好多知识,不只这些,还有呢!

前几天,我不知道“公主”是什么意思,于是,我请教了 一下字典老师,原来是君主的女儿,那君主又是谁呢?我怀着好奇心又去查找字典老师,找到了!君主是国王的意思。

这就是我的好老师——字典,你们喜欢它吗?

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