有关三年级树的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的三年级树的作文9篇，希望能够帮助到大家。
三年级树的作文 篇1
树的朋友千千万万……
我是啄木鸟，我是树的朋友，我可以为树治病，让树茁壮成长，树可以帮我填饱肚子，让我有一个温暖的家。
我是小蜘蛛，我是树的朋友，我可以为树织衣服，让树穿上更漂亮的衣服，树可以帮我支撑我的家，让我有个舒服温暖的家。
我是小鸟，我是树的好朋友，当树不快乐的时候我可以为树唱歌，让树变得开心，树可以帮我搭起一个美丽漂亮的舞台，让我天天在舞台上展示自己的本领唱歌。
我是土，我是树的朋友，我可以为树增加天然的养份，让树有营养，快快长大，像士兵一样挺立在路旁变得更加挺拔、雄壮，树可以帮我遮风挡雨，要是刮风，它的树根就会紧紧的抓住我，让我和它永远在一起聊天，要是下雨，它的根也会紧紧的抓住我，不让我流走，和它一起玩耍。
我是蚯蚓，我是树的朋友，我可以为树松土，我在土壤中穿行，吃进坚硬的泥土，排出带肥的疏松肥沃的土壤，起到了松土施肥的作用，让树拥有疏松的'土壤，树可以帮我建立一次环游世界的旅行，让我见识一下土中的快乐。
我是人，我是树的朋友，我可以为树浇水，让树在快乐中长大，树可以帮我在夏天的时候乘凉，让我呼吸到清新的空气，让我快乐的成长……。
大自然的一切都是大树的朋友！
三年级树的作文 篇2
我家有一颗石榴树，它在我没出生的时候就在了。十年来，它就像一位默默无闻、坚强挺拔的战士，保卫着我的家。
春天，百花盛开，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的`步伐来到我家，用神奇的魔法棒一点，石榴树就立刻抽出了绿绿的嫩芽！
夏天，太阳公公把阳光洒遍大地，强烈的阳光照得人们很不舒服。这时，石榴树想：我要长得枝繁叶茂，为人类遮阳！有了这个理想，石榴树便朝着这个理想努力奋斗，结果整个夏天，我家都是阴凉的，我真的要好好感谢这颗可敬的树啊！
秋天，美丽的花仙子将香甜可口的果实送给石榴，石榴树为了感谢花仙子，把自己的树叶变成一只只金黄色的小蝴蝶，让它们伴随花仙子远去……
冬天，光秃秃的石榴树静静地站在那里，它好像在为春天的绽放积蓄力量，我相信，明年石榴树一定会更加美丽。
这就是我家的石榴树，平凡而美丽，朴实又无华，这样的树，谁会不喜欢呢？
三年级树的作文 篇3
我家门前有一颗大树，她是我最好的朋友，我出生的时候她就已经生长在那里。陪伴我从不会走路到背上书包进入学校，已经陪伴了我八年。春天，是一个充满希望的季节，大树朋友长出了许多嫩绿的叶子。远远望去，那棵树真像一把绿色的大伞，真好看！
夏天，天气很炎热，大树朋友的叶子变得更绿更大了。密不透风的.树冠形成一个巨大的遮阳伞，挡住大大的太阳。在夏季炎热的午后，享受她带给我的清凉。
一阵风吹来，秋天到了，大树朋友的叶子被风吹成了金黄色，树枝放开抓着树叶的手，任凭她飘落下来，好像蝴蝶一样在空中飞舞，漂亮极了！
一阵寒风吹来，吹走了秋天的金黄，带来了一场大雪，大地上铺着雪白的地毯，大树光秃秃的。我感觉她一定很冷，可是，她一点也不冷，因为她已经穿上雪白的棉衣啦！
这便是我的大树朋友，我想让她一直陪伴我长大！
三年级树的作文 篇4
【教材简析】
本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的`另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事不寻常处理方式的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。
学习这篇课文的重点是体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，体会路人高尚的心。
【教学重点】
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学准备】
1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2、投影：课文插图及最后一句话。
【教学课时】1课时
教学过程：
一、根握阅读提示自学课文
1、把课文读正确、流利。
2、思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？
二、检查自学效果，组织交流
1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：
公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄
橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚
2、交流思考题。
（1）交流第一个问题:课文写了一件什么事？
（2）交流看法。
A、小组内交流。
B、全班交流。要尊重学生的想法。
引导重点交流：
出示投影片:插图及课文景后一句话。
C、读、齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
D、说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？
读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲:
第一:遇到橡树，停止埋排水管。
工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，（“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。）
指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）
第二:工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。
读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划”
第四:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。
3、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
三、练习有感情地朗读课文
四、抄写练习（任选一题）
1、抄写你喜欢的一段话。
2、抄写下面词词。
宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚
三年级树的作文 篇5
这次回到家，我发现村里的槐花树全开了，一串串，一束束洁白的槐花缀满枝头，在槐花树上展开了笑脸。
一串串洁白的槐花，令人心旷神怡。槐花就像一个个洁白的小精灵，在槐花树上玩耍。一阵微风吹来，槐花就翩翩起舞，还能闻到阵阵清香沁人心脾。如果有心事，一闻这香味忧愁就会消失的一干二净。
槐花不仅美丽而且还非常美味。你摘下一朵开的槐花，吸一口里面的蜜，香香甜甜纯天然的蜜让你陶醉地无法自拔。而我的妈妈做的凉拌槐花，更是让我感受到大自然的味道。
槐花还可以做成无比绝伦的蜜。有一些养蜜蜂的南方人，会特地从南方赶到北方，放出成千上万只蜜蜂让他们去采集槐花蜜。采完的槐花蜜在经过加工成为纯天然的槐花蜜，我家就有槐花蜜，那是爸爸去年买的.，槐花蜜色泽微黄，蜜质粘稠，气味芬芳，清香。我喝了一点槐花蜜，顿时一股沁人心脾的槐花香涌上心头，真让人回味无穷！
这就是家乡的槐花树，你喜欢它吗？
三年级树的作文 篇6
在我们学校中，处处体现着生机，因为在学校不同角落有不同的生物像：鸭子、鹅、桃园、杏园、鸽子等，现在我单讲杏树。
在学校的四至五排教室之间，有一个杏园，现在是春季了，杏花要盛开了，我经常在大课间一个人来到杏园里观察。我发现那时的杏花还没开放，上面像有无数个“小灯笼”似的花骨朵，但好像也有一阵阵的幽香扑鼻而来。
过了几天，我又来到了这里，这次来与上次来截然不同，因为花由一个个“小灯笼”变成了含羞待放的朵朵小花，一片片的叶子也正努力的向外爬。
几场春雨，几回春风后，杏花终于开放了，那满园的杏花香气四溢，像姑娘们抹的粉。虽然杏花没有牡丹那样的富态，也没有玫瑰那样的有魅力，但它也有自己的独特之处，像它每个花瓣的`数量，每朵都是三瓣或五瓣的。
到花完全开房后，我们就开始进行人工授粉了，老师让授粉小组的人拿着海绵、器皿，细心的给杏花授粉。
花儿，是果实的前身，虽然不能等到秋天，可我照样高兴得不得了。
三年级树的作文 篇7
我家有一条小狗，是奶奶昨天从菜市场买回来的。它全身的毛都是灰色的，所以我给它取名叫“灰灰”。灰灰有一个毛茸茸的大脑袋，一双大耳朵总是柔顺地耷拉着，可是一听到什么响动，马上就竖了起来，宝石一样的眼睛，闪闪发光，湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停，圆乎乎的嘴巴好可爱。
灰灰很有表演天赋。它一看人多，就来劲了，马上开始了表演：两只前爪抬起，像人一样站着，还摇摇晃晃动向前走，可刚走几步，就像婴儿一样摔倒了，逗得我们
哈哈大笑。灰灰抬起头，用询问道眼光看着我，还不时地摇着小尾巴，好像在问“怎么样，我的表演不错吧?”
灰灰真可爱，我喜欢灰灰
我的观察
语文课,老师带我们到楼下观察花草树木.
我来到草地上,摸摸这里,碰碰那儿,想看看有什么发现。忽然，眼前一亮，原来我看见了许多的.小向日葵，金黄色的花瓣，金黄色的花心，在阳光的照耀下，显得更耀眼了，在微风吹佛下，它像仙女似的翩翩起舞。
我小心地摘下一朵，把鼻子贴在花瓣上一闻，啊，一股清香扑鼻而来，真香啊! 我又来到另一个地方，发现了“痒痒树”，树皮很滑，难道它真得怕痒吗?我们就用毛毛草在树皮上刮来刮去，它真得把树叶弄得沙沙响，好像在说：“别弄了，我痒，我痒。”
今天的语文课真有意义呀!
三年级树的作文 篇8
嗨！大家好，我是一棵又矮又瘦的小树，我原本生活在一个美好的世界里，鸟儿叽叽喳喳不停地唱歌，小鱼儿在水里表演马戏团的节目，动物们跑来又唱又跳，还有绿油油的小草给我编新衣，我是多么的快乐又活泼。
可是，一切都变了。自从人们来到森林砍伐树木，我的同伴所剩无几。我孤零零的呆在角落里，我的朋友们都无家可归，只得离我远去。我便垂头丧气，情不自禁地留下了眼泪，望着同伴们被无情的人类运走，我也无能为力。后来，我长大了，变得又高又壮。可是后果很不理想，我被人类狠狠地砍倒了，我忍不住“哎呦”一声叫了出来。我被伐木工运走了，在那里，我遇到了跟我一样遭遇苦难的`同伴，他们有的变成了玩具，有的变成了学习用品，有的变成了家具，我们互相倾诉遭遇，拥抱在起来。
人类啊，不要再砍伐森林了，你知道我们有多痛苦吗？况且这并不只是为了我们，也是为了你们呀！没有我们，你们能够阻挡风暴的威力吗？请你们种植树木，保护我和我的伙伴吧！
三年级树的作文 篇9
我们学校的大门两侧，种着十几棵杏树。
杏树的主干有碗口那么粗，很粗糙，是深褐色的，像农村老奶奶的手背。杏树的枝条又细又长，大枝上分出小枝，呈“V”字形。
杏花有的已经全开了，花瓣是粉红色的，在阳光下就变成白色的；它的花蕊是黄色的，里面有很多雄蕊和一个雌蕊；雄蕊呈白色，上面是深黄色的，像一个个小豆芽；雌蕊是黄色的，中间有一个小洞，像一个微型吸管；杏花有五片花瓣，有一点儿重叠，而它的花托是深红色的。有的即将开放，花瓣还未展开，不过当你拨开花瓣，就会发现它和已开的杏花没什么两样；它的.花托也是深红色的，像个花瓶，托起了上边的花朵。有的还是个花骨朵儿，和花生米一样大，一点儿也没有开放，不过，我相信它一定会开出美丽的花朵。
看着，看着，我仿佛也成了一朵杏花，和别的杏花说悄悄话，讲故事，做游戏，好不快活！一阵风拂过，我们就翩翩起舞，旁边的树上传来“沙沙、沙沙”的声音，是在给我们伴奏呢！过了一会儿，我才记起我不是杏花，我是在看杏花呢！
